Zajęcia w przedszkolu
W ostatnim czasie wszystkie cztery grupy rozpoczęły nowe tematy. W grupie pierwszej dzieci będą się dowiadywać na temat zdrowia a w grupie drugiej na temat sztuki. Grupy trzecia i zerówka wybrały podobną tematyką, którą jest bezpieczeństwo dzieci w ruchu drogowym. Dzieci z grupy trzeciej zdążyły już zadać pytania do tematu: „Bezpieczna droga do przedszkola”. Najstarsze przedszkolaki zainteresowało trochę szersze podejście do tematu. Być może jest to związane z wycieczkami, na które tak lubią chodzić. Aby obejrzeć planszę z zapytajkami w powiększeniu, należy kliknąć na odpowiedni obrazek.
Zajęcia w przedszkolu
Tematy realizowane oraz zadane do nich pytania przez dzieci w Społecznym przedszkolu Integracyjnym w dniach 14-18 października 2024.
Spotkanie integracyjne „Jesienne dekoracje”
Zaproszenie na spotkanie integracyjne, czyli „Jesienne dekoracje”.
Zajęcia w przedszkolu
W ostatnim tygodniu trzy grupy rozpoczęły nowe tematy. Dzieci z grupy pierwszej zadawały pytania związane z bezpieczeństwem. Przedszkolaki z grupy trzeciej pytały o zdrowie i higienę osobistą. Zerówkowicze zaś skupili się na temacie „Zabawki”, który został zainspirowany obchodzonym 10 października Dniem Gier Planszowych. Poniżej przestawiamy plansze z zapytajkami tych grup. Aby zobaczyć grafikę w pełnej rozdzielczości należy kliknąć na odpowiedni obrazek. Grupa druga kontynuuje realizację tematu „Jesień”. Planszę z ich zapytajkami można zobaczyć przy tym wpisie.
Dzień Gier Planszowych 2024
W tym roku nasza zerówka weźmie udział w obchodach Dnia Gier Planszowych. Jest to coroczne wydarzenie promujące granie w planszówki. Chcemy w ten sposób popularyzować tę formę rodzinnego i przyjacielskiego spędzania czasu, który służy między innymi pogłębianiu relacji międzyludzkich, uczeniu się a także rozrywce. Zachęcamy zerówkowiczów do przeniesienia 10 października gry planszowej, w którą będą mogli zagrać z kolegami i koleżankami w grupie. Sami też stworzymy największą w historii naszego przedszkola planszówkę i w nią zagramy. Organizatorem akcji jest portal https://www.dziengierplanszowych.pl/
Roar dance
Program zajęć Roar Dance odbywających się w Społecznym Przedszkolu Integracyjnym.
English Corner 10.2024
W październiku przewodnim motywem na zajęciach z języka angielskiego jest jesień i pogoda. Utrwalimy także utrwalamy słownictwo poznane we wrześniu. Słownictwo: Jesień: leaves are falling down, leaves are changing colours, chestnuts, acorns, rake, leaf Pogoda: stormy, rainy, cloudy, sunny, snowy, windy, hot cold Uczucia: happy, sad, wonderful, angry, hungry, good, great, sleepy, tired, not so good Piosenki: Autumn Leaves Are Falling Down, One Yellow Leaf, Five Little Pumpkins, How’s The Weather, If You’re Happy, The Weather Song Teksty piosenek oraz linki do filmów z podkładem muzycznym można pobrać tutaj (plik PDF 849 KB).Uwaga! Pobranie pliku wymaga podania loginu i hasła wysyłanego emailem na początku roku szkolnego do wszystkich rodziców. Poprzednie materiały
Kucyki (8.10.2024)
W najbliższy wtorek, czyli 8 października planowany jest przyjazd kucyków oraz kolejne zajęcia z cyklu „MuzOle”. Tego dnia organizacja pracy w grupach będzie wyglądać następująco: grupa MuzOle Kucyki 1 10.00-10.30 11.15-12.00 2 10.30-11.00 12.00-12.50 3 11.30-12.00 (przyjazd na Wolumen) 10.45-11.15 0 11.00-11.30 10.00-10.45
Zajęcia w Przedszkolu
W tym tygodniu połowa grup będzie szukać odpowiedzi na pytania związane z owocami i warzywami. Na pewno w najbliższych dniach nie zabraknie zajęć kulinarnych – w zerówce i grupie 3 planowane jest wyciskanie soków z owoców i warzyw. Grupy 1 i 2 będą mogły obserwować jak zmienna jest jesienna pogoda. Jeszcze niedawno było bardzo ciepło, potem padało a w nadchodzących dniach ma zrobić się całkiem chłodno. Będą też dowiadywać się o innych aspektach tej pory roku, bo tematem zajęć jest u nich „Jesień”. Zerówka kontynuuje temat z zeszłego tygodnia. Pozostałe trzy grupy rozpoczęły nowe tematy. Poniżej przedstawiamy ich plansze z zapytajkami. Proszę kliknąć na grafikę, aby zobaczyć ją w powiększeniu.
Standardy Ochrony Małoletnich w Społecznym Przedszkolu Integracyjnym
Drodzy Rodzice,mając na uwadze dobro dzieci, które pozostają pod opieką naszego przedszkola spisaliśmy i wcielamy w życie Standardy Ochrony Małoletnich w Społecznym Przedszkolu Integracyjnym. Z treścią dokumentu, który je określa można zapoznać się poniżej lub w zakładce Dokumenty i Kalendarz. Standardy Ochrony Małoletnich w Społecznym Przedszkolu Integracyjnym Fundacji CZAS DZIECIŃSTWA POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Standardy Ochrony Małoletnich są narzędziem służącym eliminowaniu ryzyka popełniania nadużyć wobec małoletnich, a jego przestrzeganie pozwala zminimalizować ryzyko wystąpienia nadużyć w relacjach z dziećmi. 2. Celem Standardów Ochrony Małoletnich jest: a) zapewnienie bezpieczeństwa małoletnim powierzonym Społecznemu Przedszkolu Integracyjnemu Fundacji CZAS DZIECIŃSTWA oraz współpracującym z nim instytucjom. b) zapewnienie rodziców lub prawnych opiekunów małoletnich o stosowaniu w przedszkolnej praktyce najwyższych standardów dobra i bezpieczeństwa wychowanków: słuchania dzieci, szacunku wobec nich jako osób, doceniania ich wysiłków i osiągnięć, angażowania ich w procesy decyzyjne, zachęcania do podejmowania działań oraz pozytywnego motywowania ich do tego. 3. Cały personel placówki, w tym pracownicy, wolontariusze, stażyści oraz praktykanci znają treść dokumentu Standardy Ochrony Małoletnich oraz stosują je w praktyce. 4. Personel realizuje wyżej wymienione cele zgodnie ze swoimi kompetencjami, obowiązującym prawem oraz przepisami wewnętrznymi placówki. 5. Niniejsze Standardy Ochrony Małoletnich przed krzywdzeniem zostały opublikowane na stronie internetowej Przedszkola www.czasdziecinstwa.com.pl. Są szeroko promowane wśród całego personelu, rodziców i dzieci uczęszczających do Przedszkola. Poszczególne grupy małoletnich są z poniższymi Standardami aktywnie zapoznawane poprzez prowadzone działania edukacyjne i informacyjne dostosowane do wieku i możliwości poznawczych dzieci. ROZDZIAŁ I SŁOWNIK TERMINÓW 1. DANE OSOBOWE – informacje dotyczące wychowanka przedszkola umożliwiające jego identyfikację. 2. DYREKTOR – przełożony (dyrektor przedszkola), czyli osoba kierująca placówką i zatrudnioną tam grupą ludzi. 3. PRZEDSZKOLE- Społeczne Przedszkole Integracyjne Fundacji CZAS DZIECIŃSTWA 4. DZIECI O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH – dzieci, które potrzebują rozpoznania i zaspokajania potrzeb rozwojowych i edukacyjnych wynikających z następujących czynników: szczególnych uzdolnień, niepełnosprawności, niedostosowania społecznego, choroby przewlekłej, specyficznych trudności w uczeniu się, zaburzeń komunikacji językowej, niepowodzeń edukacyjnych, sytuacji kryzysowych lub traumatycznych, zaniedbań środowiskowych, które są związaną z sytuacją bytową dziecka, oraz trudności adaptacyjnych, które wynikają z różnic kulturowych lub ze zmiany środowiska edukacyjnego. 5. INSTYTUCJA – każda firma/ organizacja/ instytucja itp. współpracująca z przedszkolem. 6. MAŁOLETNI/ DZIECKO – wychowanek Społecznego Przedszkola Integracyjnego. 7. NAUCZYCIEL/ WYCHOWAWCA – członek personelu, którego zadaniem jest prowadzenie zajęć o charakterze dydaktycznym, opiekuńczym i wychowawczym na podstawie stosunku pracy. 8. OPIEKUN DZIECKA – osoba uprawniona do reprezentacji dziecka, w szczególności jego rodzic lub opiekun prawny, albo inna osoba uprawniona do reprezentacji na podstawie przepisów szczególnych lub orzeczenia sądu (w tym: rodzina zastępcza). 9. KOORDYNATOR– pracownik wyznaczony przez dyrektora, który sprawuje nadzór nad stosowaniem Standardów Ochrony Małoletnich w placówce. 10. OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA DOSTĘP DO INTERNETU – wyznaczony przez dyrektora Przedszkola pracownik, sprawujący nadzór nad korzystaniem z internetu przez dzieci na terenie przedszkola oraz nad bezpieczeństwem dzieci w internecie. 11. PERSONEL/PRACOWNIK – wszystkie osoby zatrudnione na podstawie umowy o pracę, a także osoby podejmujące obowiązki na zasadach wolontariatu, trenerzy, animatorzy, praktykanci, stażyści. 12. WYKORZYSTANIE (zamiennie: przemoc, molestowanie, nadużycie, prześladowanie) – to forma krzywdzenia polegająca na wywieraniu wpływu na proces myślowy, zachowanie lub stan fizyczny osoby, nawet przy zaistnieniu przyzwolenia z jej strony. Wyróżnia się wykorzystanie fizyczne, psychiczne, seksualne, cyberprzemoc i zaniedbanie: a) wykorzystanie fizyczne/ przemoc fizyczna – to każda forma niewłaściwego, nieprzypadkowego naruszenia nietykalności cielesnej małoletniego, zarówno zamierzonego, jak i wynikającego z zaniedbania opieki nad małoletnim (jak np. potrząsanie dzieckiem w formie kary, bicie, rzucanie, oszałamianie różnymi środkami, powodowanie oparzeń, topienie, duszenie lub inne używanie siły fizycznej). Do krzywdy fizycznej może dojść także wtedy, gdy rodzic lub opiekun prawny zatai objawy choroby nieletniego lub świadomie przyczyni się do niej. b) wykorzystywanie psychiczne/ przemoc psychiczna polega na uporczywym niewłaściwym traktowaniu emocjonalnym małoletniego, powodującym poważne i trwałe defekty w jego rozwoju emocjonalnym. W psychice małoletniego może się kodować przekaz, iż nie ma on żadnej wartości lub poczucie, że nie jest kochany ani akceptowany, albo że ma wartość jedynie wtedy, gdy odpowiada zadowalająco na potrzeby innych. Wykorzystanie lub przemoc psychiczna może polegać na stawianiu wymagań nieodpowiednich do wieku i rozwoju małoletniego. Mogą to być relacje, które przekraczają jego zdolności rozwojowe, czy też nadopiekuńczość lub ograniczenie możliwości odkrywania i uczenia się. Wykorzystanie emocjonalne przejawia się także poprzez zamknięcie nieletniego na normalne relacje, ma też miejsce wtedy, gdy małoletni widzą złe traktowanie innych, co może prowadzić do tego, że będą się czuli zagrożeni. Do tej kategorii należy również demoralizowanie małoletnich. c) o wykorzystywaniu seksualnym/ przemocy seksualnej mówimy w sytuacji, gdy dziecko świadomie lub nieświadomie zostaje użyte przez inną osobę w celu pobudzenia lub zaspokojenia seksualnego tejże osoby lub osób trzecich. Rozróżnia się tu wykorzystanie z fizycznym dotykiem i bez dotyku. Wykorzystanie z użyciem kontaktu fizycznego obejmuje penetrację lub akty niepenetrujące (obmacywanie, pieszczoty, pocałunki itd.). Wykorzystanie seksualne małoletniego bez używania dotyku ma miejsce wtedy, gdy małoletni jest fotografowany lub filmowany dla celów pornograficznych, prezentowane są mu treści erotyczne, jest świadkiem ekshibicjonizmu, jest konfrontowany z obscenicznym językiem lub nieprzyzwoitymi obrazami albo zachęcany, by zachowywał się w sposób seksualnie niewłaściwy. d) cyberprzemoc to wszelka przemoc z użyciem technologii informacyjnych i komunikacyjnych – komunikatorów, chatów, stron internetowych, blogów, SMS-ów, MMS-ów. e) zaniedbanie – pozbawienie małoletniego określonego dobra, powodujące znaczącą szkodę lub osłabienie jego rozwoju. W tej kategorii mieści się m. in. pozbawienie żywności, ubrania, ciepła, środków higieny, stymulacji intelektualnej, opieki, poczucia bezpieczeństwa, przyjaznych uczuć, opieki medycznej. Równie poważnym aktem zaniedbania jest niechronienie nieletniego przed szkodami fizycznymi i psychicznymi, przed niebezpieczeństwami, niezapewnienie mu odpowiedniej pomocy, w tym powierzenie go ludziom, którzy nie zapewniają mu odpowiedniej opieki medycznej i leczenia. Zaniedbywanie staje się widoczne dopiero w perspektywie dłuższego okresu czasu. Symptomami, które mogą świadczyć o zaniedbywaniu dziecka są m. in. niepokojąco mały wzrost lub masa ciała dziecka, czy też jego notoryczna nieobecność w przedszkolu. 13. ZESPÓŁ INTERWENCYJNY – zespół pracowników powołany przez dyrektora w przypadku zaistnienia krzywdzenia dzieci. 14. ZGODA RODZICA/ PRAWNEGO OPIEKUNA DZIECKA – zgoda rodziców/ prawnych opiekunów dziecka. Jednak w przypadku braku porozumienia między rodzicami/ opiekunami otrzymują informacje o konieczności rozstrzygnięcia sprawy przez sąd rodzinno – opiekuńczy. ROZDZIAŁ II OKREŚLENIE ZASAD BEZPIECZNEJ RELACJI DZIECKO – PRACOWNIK §1. Kontakt fizyczny w relacji dziecko – pracownik przedszkola: 1. Przedszkole zapewnia bezpieczne warunki przebywania, w tym ochronę zdrowia dziecka w