Przedszkole na odległość 8.06-10.06
W tym tygodniu w ramach nauczania zdalnego grupy rozpoczęły nowe tematy: Grupy 1, 2, 3: „Dobrze mieć przyjaciół” Grupa 0 kończy temat „Truskawkowy sezon”.
Tegoroczny Dzień Dziecka
W tym roku Dzień Dziecka obchodzony był w naszym przedszkolu trochę inaczej. Oczywiście, jak co roku, były zabawy i konkursy oraz frytki i pieczony kurczak na obiad a także lody na podwieczorek. Nie zabrakło również mydlanych baniek. To, co różniło ten rok od poprzednich, to konieczność podzielenia dzieci na mniejsze grupy, aby zabawa spełniała zalecenia GIS, MEN i MZ. Za to, pierwszy raz aktywnościom przedszkolaków towarzyszyła opowieść. Można to zobaczyć na filmie lub w pliku PDF dokumentującym przebieg zabawy jednej z grup.
Przedszkole na odległość 1.06-5.06
W tym tygodniu w ramach nauczania zdalnego grupy rozpoczęły nowe tematy: Grupy 1, 2, 3: „Dzieci świata” Grupa 0 kontynuuje temat „Dzieci z różnych stron świata”.
Warto poczytać …
Zapraszamy do przeczytania artykułu Marcina Dębińskiego „10 korzyści z zawieszenia zajęć”, w którym wskazuje on co pozytywnego już wydarzyło się lub wciąż może się wydarzyć w wyniku przejścia edukacji wczesnoszkolnej na nauczanie zdalne. Artykuł ukazał się w dziale Edukacja elementarna czerwcowego numeru kwartalnika „Wczesna Edukacja” wydawnictwa Wolters Kluwer. Więcej o czasopiśmie tutaj.
Przedszkole we wspomnieniach Anny Firek-Marczak
Kiedy i jak się tu znalazłam? Można powiedzieć, że wszystko zaczeło się dawno temu. W 2009 roku napisałyśmy z Krystyną Starczewską projekt edukacyjny „Wiem, czytam, rozumiem”o nauce czytania metodą Ireny Majchrzak przeznaczoną głównie do pracy z dziećmi w wieku od 3 do 7 lat. Metoda czytania Ireny Majchrzak zaliczana jest do metod globalnych, w której dzieci poznają całe wyrazy i uczą się ich znaczeń. Szukałyśmy partnerów – przedszkoli, które zgodziłyby się zaangażować w projekt. Skontaktowałyśmy się z Anną Florek, która chętnie zgodziła się na współpracę. Chyba właśnie od tamtej pory w przedszkolu wykorzystuje się w pracy z dziećmi „Odimienną Metodę Nauki Czytania Ireny Majchrzak”. Wtedy rozliczałam projekt. Zajmowałam się sprawami finansowymi. Tak zaczęła się nasza współpraca. W tamtym czasie pracowałam w Społecznym Gimanazjum nr 20 na Raszyńskiej, gdzie dyrektorem była właśnie Krystyna Starczewska. A potem zapragnęłam zostać nauczycielką i pracować z dziećmi. Bardzo fascynuje mnie sposób myślenia dzieci. W 2012 roku rozpoczęłam studia pedagogiczne na Uniwersytecie Warszawskim. W ramach praktyk studenckich wybrałam właśnie przedszkole Anny Florek. Trafiłam do grupy pani Beaty Oraniec i pana Marcina Dębińskiego. Tam zdobywałam pierwsze szlify. Bardzo dobrze mi się współpracowało. Byłam zachwycona dziećmi, zachwycona podejściem wychowawców do dzieci i rodzinną atmosferą, która panuje w przedszkolu. W zasdzie od razu po studiach chciałam zmienić pracę i przyjść do przedszkola jako wychowawca. Jednak wszystkie etaty nauczycielskie były zajęte. Wpadłam na pomysł, że mogę prowadzić zajęcia dodatkowe. Zaproponowałam zorganizowanie popołudniowych zajęć przyrodniczych. Pani Anna Florek zaakceptowała ten pomysł i od 2015 roku prowadzę zajęcia „Podglądamy przyrodę”. W tym roku szkolnym 2019/2020 pracuję na pełnym etacie jako drugi wychowawca w Gr. 3 z Beatą Oraniec. Na co dzień widzę, jak jest to trudna praca. Jestem pełna podziwu dla pracow¬ników, wychowawców i terapeutów. Dalej są dla mnie wzorem jako pedagodzy i bardzo się cieszę, że mogłam znaleźć się w tym gronie. Co mnie zdziwiło tutaj? Po pierwsze: dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi mają w taki skuteczny sposób prowadzoną terapię, że często postronny obserwator nie zauważa odmiennego funkcjonowania tych dzieci w grupie. Po drugie: nasze przedszkole jest pierwszym, w którym zetknęłam się ze zróżnicowanymi wiekowo grupami. W ciągu tego roku w pracy stało się dla mnie to tak naturalne, że w pierwszej chwili w ogóle nie przyszlo mi do glowy, żeby o tym wspomnieć. Nie spotkalam drugiego takiego przedszkola. Po trzecie: zaskoczyła mnie swoboda bycia dzieci. Mają one wiele możliwości rozwoju i nie są w swoim rozwoju ograniczane. Podoba mi się, że dzieci są samodzielne, że uczy się je samodzielnego ubierania, jedzenia, samoobsługi w toaletach. Tutaj też dzieci nie są ocenanie. Tutaj dzieci się chwali, dzieci się motywuje. Tłumaczy się im, jak poradzić sobie z problemem. Proponuje się dzieciom różne rozwiązania trudnej sytuacji. Uczy się, jak nawiązywać relacje społeczne z innymi dziećmi w grupie. Nie spotkałam drugiego takiego przedszkola. Co było trudne? W tym roku szkolnym trudne było wypełnienie wszystkich wymogów formalnych związanych z dokumentacją. Rzeczywiście procedury, które są związane z wychowaniem dzieci zabierają dużo czasu Nie tylko półroczne opinie o dzieciach, ale też uzupełnianie dziennika (przebieg zajęć, podział aktywności na przestrzenie rozwojowe). Plany na przyszłość? Jestem już w wieku emerytalnym. Chciałabym wciąż współpracować z przedszkolem, ale już w troszeczkę innym charakterze. Bardzo dobrze poznałam rytm pracy placówki i widzę siebie jako osobę, która wspierałaby wychowawców i terapeutów w zajęciach wtedy, kiedy ktoś z opiekunów, z różnych powodów, nie będzie mógł być w pracy. I oczywiście będę chciała nadal prowadzić zajęcia przyrodnicze, które są moją pasją. Myślę, że dzieci bardzo je lubią. Mam też wiele planów związanych z emeryturą. Chciałabym dużo podróżować. Mam w planie naukę języka włoskiego i pomoc córce w opiece nad wnukiem Marcelem. Przecież mam do tego kwalifikacje. Rozmowa z Anną Firek-Marczak odbyła się w czerwcu 2020 roku.
Przedszkole na odległość / Nauczanie zdalne
Drodzy rodzice! Wysyłamy do Państwa dużo wiadomości. Ten wzmożony ruch spowodował, że niektóre serwery pocztowe zaczęły traktować naszą korespondencję jako spam. Aby zmienić tę klasyfikację należy: Dodać nadawcę do własnej książki adresowej w programie pocztowym lub oznaczyć jako zaufanego nadawcę. Sprawdzić folder „Spam”. Jeśli jest tam wiadomość z przedszkola to koniecznie należy oznaczyć ją jako „To nie jest spam” lub podobną funkcją. Odpisywać na nasze wiadomości. W treści wystarczy „OK” lub „Otrzymaliśmy”. Algorytmy nie uznają za spam korespondencji z odpowiedziami. Niestety nie jesteśmy w stanie podać konkretnych działań, bo na różnych serwerach i w różnych programach pocztowych wygląda to inaczej. Punkt 1 i 3 powinny wykonać również osoby, które do tej pory nie doświadczyły problemów z naszą korespondencją. Oprogramowanie serwrów dokonuje klasyfikacji na podstawie zachowania wszystkich swoich użytkowników. Proszę pamiętać, że wysyłamy do Państwa wiadomości przynajmniej 4 razy w tygodniu. Jeśli przez dwa dni nic nie otrzymaliście Państwo od nas, to proszę napisać na pocztę grupową wiadomość. My też czasami otrzymujemy powiadomienia, że „adresat jest nie znany” lub „wiadomość została odrzucona przez serwer”.
Przedszkole na odległość 25.05-29.05
W tym tygodniu w ramach nauczania zdalnego grupy rozpoczęły nowe tematy: Grupy 1 i 2: „Moja rodzina” Grupa 3: „Mój dom” Grupa 0 rozpocznie w tym tygodniu temat „Dzieci z różnych stron świata”.
Drodzy Rodzice, Drodzy Współpracownicy Zgodnie z tegorocznymi planami w minioną sobotę mieliśmy spotkać się z okazji Dnia Mamy i Taty. Niestety w tym roku nie było występów dzieci ani grila w przedszkolnym ogródku, ale wszyscy będziemy świętować dzień MATKI i dzień OJCA jako rodzice i jako dzieci. O czym powiedziałabym Państwu przy okazji tegorocznego Dnia Mamy i Taty? Ponieważ czas jest szczególny, powiedziałabym O WYCHOWANIU DO WDZIĘCZNOŚCI.
Przedszkole na odległość 18.05-22.05
W tym tygodniu w ramach nauczania zdalnego grupy rozpoczęły nowe tematy: Grupa 0: „Moja rodzina” Grupa 1: „Zwierzęta morskie” Grupa 2: „Kim zostanę gdy dorosnę?” Grupa 3 kontynuuje temat „Na łące”
Wznowienie opieki nad dziećmi
Odpowiadając na potrzeby niektórych z Państwa podjęliśmy decyzję o otwarciu przedszkola od dnia 14 maja 2020 roku. Opracowane zostały procedury, których przestrzeganie zapewni dzieciom i pracownikom możliwie bezpieczny pobyt w przedszkolu. Szczegóły Rodzice naszych dzieci otrzymali mailem. Od 14 maja z opieki przedszkola będą mogły skorzystać wyłącznie te dzieci, których Rodzice przesłali do 05.05.2020 informację o takiej potrzebie. Organizacja pracy przedszkola została zaplanowana z uwzględnieniem liczby zgłoszonych dzieci. Niezależnie od tego dalej będzie prowadzone nauczanie zdalne. Kolejnych Rodziców zainteresowanych korzystaniem z przedszkola prosimy o przesłanie mailem informacji o tym zamiarze z co najmniej trzydniowym wyprzedzeniem (trzy dni robocze). Przypominamy, że mimo wznowienia opieki nad dziećmi nie działają świetlice przedszkolne (poranna i popołudniowa) i nie odbywają się zajęcia popołudniowe.